RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Madrasah :
MI MA’DINUL ULUM Campurdarat
Mata Pelajaran :
Bahasa Jawa
Kelas :
II (Dua)
Semester :
II (Dua)
Alokasi Waktu :
1 x 35 menit (1 kali pertemuan )
A. Standar Kompetensi
3.
Mampu
menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lapas dan huruf tegak bersambung,
menulis kalimat yang didektekan guru dan menulis rapi.
B. Kompetensi Dasar
3.1
Mampu memahami dan menulis
kata maupun kalimat dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang sesuai
C. Indikator
1.
Menulis kalimat sederhana
dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar.
2.
Menulis karangan melalui
gambar berseri
D. Tujuan Pembelajaran
1.
Siswa mampu menulis kalimat sederhana
dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar.
2.
Siswa mampu Menulis
karangan melalui gambar berseri
E. Materi Ajar
Penggunaan huruf kapital dan tanda baca yang
benar
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
- Cooperatif Lerning
- Belajar sambil bermain.
- Student Active Learning (SAL).
G. Sumber dan Media Belajar
Ø Ulul Albab (bhs jawa)
Ø Gambar berseri
Ø Peta konsep
Ø Paper shake
H.
Langkah-Langkah Pembelajaran
|
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1.
Guru memberi salam.
2.
Guru mengajak siswa
berdoa bersama.
3.
Guru mengechek absensi
kehadiran siswa.
4.
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
|
5 menit
|
|
Inti
|
1.
Guru menjelaskan
mengenai menulis huruf kapital yang benar dan tanda baca yang benar.
2.
Guru memberikan contoh
penulisan dengan huruf kapital dan tanda baca yang benar.
3.
Siswa dibagi menjadi 4
kelompok, perwakilan setiap kelompok maju kedepan sesuai intruksi guru .
4.
Siswa diminta membenahi
kalimat yang diambil oleh siswa dari toples yang disediakan oleh guru dan
kemudian dituliskan di papantulis.
5.
Guru mengoreksi
pekerjaan siswa pada papan tulis bersama murid-murid, bagi yang benar
mendapatkan poin.
6.
Setiap kelompok
ditugaskan untuk membuat cerita sederhana sesuai gambar dengan menggunakan
huruf kapital dan tanda baca yang sesuai.
7.
Salah satu kelompok yang
lebih dulu menyelesaikan di minta untuk mempresentasikan didepan dan
mendapatkan
|
25 menit
|
|
Penutup
|
1.
Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jawab
mengenai materi yang belum selesai.
2.
Guru memberikan
penguatan atau kesimpulan materi.
3.
Guru memberikan tugas
kepada siswa.
4.
Guru menutup pelajaran
mengajak berdoa bersama dan memberikan salam.
|
5 menit
|
I.
Penilaian
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Tehnik Penilaian
|
Bentuk Penilaian
|
Contoh Instrumen
|
|
a. Menulis kalimat sederhana dengan menggunakan huruf kapital dan tanda
baca yang benar
|
Tugas kelompok
|
Tes tulis
|
1.
Wenehana ukara ing ngisor iki nganggo huruf kapital lan tanda pawacan
sing bener
|
|
b. Menulis karangan melalui gambar berseri
|
Tugas kelompok
|
Tes tulis
|
2.
Gambar-gambar iki tulisen ing bukumu lan critakno neng ngarep kelas.
|
Format Kriteria
Penilaian
& Performansi
|
No
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Pengetahuan
|
·
Paham
·
Cukup paham
·
Sedikit paham
·
Tidak paham
|
4
3
2
1
|
|
2.
|
Sikap
|
·
Bersikap baik
·
Cukup baik
·
Kurang baik
·
Tidak baik
|
4
3
2
1
|
& Produk ( hasildiskusi )
|
No
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
·
Semua benar
·
Sebagian besar benar
·
Sebagian kecil benar
·
Semua salah
|
4
3
2
1
|
|
2.
|
Keterampilan
|
·
Menulis dengan huruf
kapital & tanda baca dengan tepat
·
Menulis dengan huruf
kapital & tanda baca kurang tepat
·
Menulis dengan huruf
kapital & tanda baca belum tepat
·
Perlu bimbingan
|
4
3
2
1
|
Lembar Penilaian
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
|
Pengetahuan
|
Sikap
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak
memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui, Tulungagung, 14 Mei 2016
Kepala Madrasah Guru
Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIM.
